人从虎豹丛中健-语出清代张向陶《煎茶坪题壁》。人在险恶的环境中，能锻练成为强者。

人置身于虎豹群中，虎豹会用它锋利的牙齿、强劲的四肢逼使人去提高自己的体力和智力。在这种环境下，渴望生存的人唯一的选择就是使自己的体力、智力高于虎豹。这样，人在虎豹丛中，其体力、智力自然都会得到发展与提高。

人置于欲望与置于虎豹中有不同，置于虎豹中，虎豹是“逼”人发展、提高；置于欲望中，欲望除了“逼”之外，还有“牵”。人有时会被欲望“逼”着走，有时也会被欲望牵着走。正因为有这“逼”和“牵”，“欲望”常常会被人们利用来引导人教育人，或使人发生变化，或使人得到提高。

人在虎豹丛中，虎豹会逼人作出选择，是“生”还是“死”；人在欲望面前，欲望也会使人作出选择，选择到底走哪条路。在这方面，家庭教育、学校教育、社会教育都有大量的正反事例。

美国物理学家欧内斯特·劳伦斯是世界上第一个回旋加速器的创造者，38岁获得诺贝尔奖，世界上第一颗原子弹研制的领导者，放射性同位素在医学和工业上应用的先驱。他从小就对无线电非常感兴趣，但却缺乏系统的物理学和电工技术方面的知识与能力。如果仅限于兴趣，而无坚实的物理、电工技术基础，他不可能在物理上有重大的发明创造，充其量成为一名无线电爱好者，也许会有一些无线电方面的专利产品。但南达科他大学电气工程学院院长刘易斯·阿克利却从他的欲望开始，把他引入了物理学的大门，最终没有使科学史上留下遗憾。

1919年秋欧内斯特·劳伦斯考入南达科他大学，但他选择上了医科大学预科。他选的第一门主课是化学，然后是数学、法语。同时，为了进一步提高说话的流利程度，第一学期他报名参加了公共演讲。另外，为了彻底克服自己“口吃”的毛病，他还选了一门“嗓子运用法”的课程。因他对无线电的兴趣，他想把家里的无线电设备拿到学校来，但最后他得出结论是学校要成为现代化学校，就应建立自己的无线电设备。为此，他准备了详细地汇报提纲和书面计划去找电气工程学院院长刘易斯·阿克利。听了他的计划后，阿克利院长从工程基金中批了一百美元购买无线电设备，并指定由他负责在科学楼阁楼上安装。然而阿克利院长与其说是对无线电计划感兴趣，倒不如说是对这个有说服人能力的年轻人感兴趣。但他不能理解为什么一个这样急于学习和实验的人竟然在安装了无线电设备以后的那个学期仍不选物理课和电工技术课。他认为欧内斯持确实在这些方面有天才，而且他确信欧内斯特比他所认识的任何学生都有天才。他没有直接地试图去影响这个青年学生，但是他常常用有启发性的语言，针对欧内斯特的兴趣谈起物理学界的伟大人物，激发他的欲望。他对欧内斯特讲到了赫兹、卢瑟福、爱因斯坦、伦琴、居里夫人、牛顿、麦克斯韦、瓦特、法拉第等等。最后他还直接了当的对欧内斯特说：“如果你在开学前到这儿来跟我一起度过八月份，我将使你对物理发生兴趣，如果我做不到这一点，我以后就再也不跟你谈这个问题了。

虽然欧内斯特原计划整个夏天做铝制品买卖，但他还是同意了阿克利院长的安排。一连六周，他每天大部分时间都用来学物理，要不就在实验室跟院长一起做实验。六周过去了，二年级的物理课也就上完了。在秋季那个学期，除了化学、数学、法语、动物学和经济学之外，他还选了三年级物理。到了四年级，他选了电工课，还是学高级物理的唯一学生。

阿克利院长以欧内斯特对无线电的兴趣为“诱饵”，把他吸引到物理学领域中来，连他自己也感觉到，他从来没有这样喜欢过其它事物，他也怀疑若是没有阿克利，物理是否也会同样激动人心。

利用欲望育人，有把人往正路上引的，最后有益于社会；也有把人往斜路上引的，最后有害于社会。特别是对世界观尚未成熟的青少年的引导，往左往右，往往就在那几步。家庭、学校、社会都应该十分关注，把青少年的好奇欲望向正道上引，帮他们选择好正确的方向，走有益于人民、有益于社会、有益于国家的道路。

选择了方向，还有个如何走的问题。人在虎豹中，虎豹会逼人去学如何生存的本领，会教你如何“走”；人在欲望中，欲望也会促使人去学会满足某一方面的欲望的本领，也会教你如何“走”。

古代非洲有一个女人为丈夫不再喜欢她而烦恼，便跑去请教巫医：“您能否给我一些魄力，让我丈夫重新觉得我可爱？”巫医想了一会儿答道：“我能帮助你，但在我告诉你秘诀前，你必须从活狮子身上摘下三根毛给我”。怎么能摘下狮子身上的毛呢？这个女人想起有一头狮子常来村里，可它是那么凶猛。我怎么办呢？她想了又想，终于想出了办法。第二天她一早就牵了只小羊去那头狮子常来村子的地方。当狮子出现时，她把小羊放在它必经的小道上，就回家了。以后每天如此。不久，这头狮子认识了这个温柔、殷勤的女人。因为总是她在同一时间、同一地点放一只温驯的小羊，所以它一见到她便向她摇尾巴打招呼，并走近她，让她敲敲它的头，摸摸它的背。又过了几天，女人确信狮子已完全信任她了。于是，她细心地从狮子的鬃毛上拔了三根毛，并兴奋地拿去给巫医。巫医问她：“你用什么绝招弄到的？”女人便讲了她如何耐心地得到这三根毛的经过。巫医笑了起来，对她说道：“以你驯服狮子的方法去驯服你的丈夫吧！”（摘自《读者文者》缪勒德·卡麦尔《聪明的女人》）这位非洲女人的欲望是让巫医告诉她重新得到丈夫关爱的秘诀，巫医则利用她的这一欲望，引导她自己去思考、去想办法，在这个过程中，她的智慧和能力得到了提高，最终找到了满足她欲望的途径。

利用人的某些方面的欲望去教育人、引导人，可以让人找到方向，明确目标，可以使人的体力、智力得到提高和发展，也会使人的世界观、价格观发生变化，会收到事半功倍的效果，关键是要因势利导，把握好被育之人的欲望，将他自然地引入发展的轨道。更重要的是：育人的人要站在无私的立场上，把被育的人引导成、教育成有益于社会、有益于国家的人；受育的人要多分辨、多留心，不要被坏人、恶人牵着自己的欲望，使自己变成一个害人、害己、害社会的人。